为了深入学习新课标，探索小学语文学科素养的培育途径，帮助老师们处理好教、学、评的关系，飞云学区小学语文“教学评一致性”专题研讨活动暨仙降中心小学与文成县公阳乡中心小学教共体活动在仙降中心小学举行。飞云教育学区和文成公阳小学五年级的语文老师参与此次活动。

本次活动分为课例展示和专题讲座两个环节。

首先，仙降二小的吴洋洋老师执教《古人谈读书》。吴老师创设“学校读书节”的大情境，激发学生的学习积极性；借助“语境定音、语境定义、旧知相连、同意不同字”四招，引导学生在交流、实践中梳理读书观；最后，巧妙借助“自制书签”的活动，让学生谈谈自己的读书体会。

周苌小学的陈思思老师执教《四季之美》。陈老师采用“闯关摘星”的方式，设置了多项闯关任务。学生读词语分辨动态和静态；借助抓关键词句、图片视频等，品味四季之美，再将自己的感受通过朗读表达出来。

随后，仙降中心小学的曾米雪老师带来讲座《立足单元整体设计  实现“教学评”一致》。曾老师以五年级上册第八单元为例，从单元整体设计的角度出发，明确单元素养发展目标，创设相应的学习活动，设计相应的评价标准。

阁巷小学的胡晓明老师带来讲座《聚焦语文核心素养，优化课堂结合评价》。胡老师从“确定目标：将评价荣誉可检测的学习目标”和“学评融合：以阅读表现推动可进阶阅读评价”两个方面展开论述。

最后，仙降中心小学的蔡云秋老师做本次活动总结。蔡老师紧密结合两节课例，从“教、学、评”三方面畅谈如何助力教学评真实落地，她强调我们要在原有经验的基础上，合理有效地使用学评单，真正实现课堂的“教学评”一致。

相聚得言，万宝收成。通过本次基于“教学评一致性”的语文课堂教学研讨，老师们对“教学评一致性”有了明确的认识，也得到了不同层次的提高。  

由“教学评一致性”引领语文课堂教学，在前进的过程中，也许会充满困惑，遇到挫折，但只要我们坚持不懈地找准方向，共同努力，相信语文教学就能真正地走进学生心灵，开启智慧，润泽生命……

（来源：仙降中心小学  撰稿：曾米雪  审核：张维潘）